lunes, 1 de agosto de 2016

Portada

Universidad Estatal a Distancia
Escuela de Ciencias Exactas y Naturales
Cátedra de Física
Trabajo Colaborativo II.
Física moderna  (03182)


Tema: El origen y expansión del Universo
Grupo  integrado por:
Eilyn Acuña Ureña
Eder Conejo Richmond
Everth Garcia Rivera


Fecha de entrega: 10/08/ 2016
II cuatrimestre 2016

Introducción

Según Martínez y Turégano (2010),  el universo o cosmos es el conjunto de toda la materia y energía existente y el espacio en el que se encuentran. Se estima que el Universo conocido contiene unos cien mil millones de galaxias y cada una de ellas tiene cientos de miles de estrellas. La ciencia que estudia el Universo se denomina cosmología. Sin embargo el cosmos es mucho más que solamente el estudio de la  cosmología para comprenderlo se necesita de tener cimientos básicos de múltiples áreas de conocimiento como lo es la física, que a partir de ello se inicia un fascinante mundo por descubrir.

En el siguiente trabajo se analizará los antecedentes históricos del estudio del cosmos, también se inducirá a las diferentes Teorías que han utilizado los seres humanos para explicar la conformación del Universo hace miles de millones de años, además de comprender cuales son las repercusiones que tiene el estudio del Universo y por último  se ejemplifica cómo enseñarle a los discentes sobre este fascinante mundo del cosmos.
Objetivo general:

  • Analizar lo referente al origen y expansión del Universo y su aplicación el la enseñanza de las ciencias naturales.

Antecedentes

Desde la aparición del ser humano sobre la tierra y su incipiente razonamiento trató de explicar todos los fenómenos que ocurrían a su alrededor, desde lo más sencillo, hasta los problemas más enigmáticos como lo es el origen del universo. Primeramente las civilizaciones trataron de darle explicaciones a la luz de sus creencias religiosas, con ello nacieron las diferentes religiones las cuales fueron las primeras teorías aceptadas, hasta el día de hoy muchas de ellas siguen siendo seguidas por miles de personas alrededor del mundo.


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Figura 1. Edwin Hubble,  
Posteriormente con el desarrollo de la ciencia empezaron a aparecer las nuevas teorías del origen del universo, las cuales se basan en pensamientos, observaciones y técnica científicas. De estas  teorías quizás la más conocida es la teoría del Big bang, como le menciona Díaz & Guerra (NE)durante muchos siglos ha perdurado una concepción estática e inmutable sobre el universo, pero en 1929 el astrofísico estadounidense Edwin Hubble al observar que las galaxias se alejaban cada vez más a velocidades proporcionales a sus distancias.

Con las observaciones de Hubble comenzó una revolución en cuanto a las teorías del origen del universo, las cuales posteriormente contribuirán al desarrollo de la que quizás es la teoría más aceptada por los científicos la teoría del big bang. Ya que esta se basó en las observaciones de Hubble deduciendo que en algún momento toda la materia y energía debieron estar concentradas en un solo punto el cual explotó y creo todo lo que existe.




Teorías sobre el origen del Universo


  • La teoría de la gran explosión (Big Bang)
Según esta teoría, el universo se originó a partir de una gran explosión que proyectó toda la energía y la materia existentes. La elaboración de esta teoría la inició Einstein en 1917. Se partió de la hipótesis de que en el universo la distribución de la materia era uniforme (universo homogéneo e isótropo) y que no cambiaba de forma con el tiempo (universo en equilibrio). Para compensar el efecto de la gravedad, Einstein introdujo en su modelo una fuerza igual, pero de sentido contrario, a la que denominó constante cosmológica. En 1924, el matemático A. Friedmann demostró que este modelo de universo no era posible, ya que con el paso del tiempo debía hacerse más grande o más pequeño, por lo que la constante cosmológica era innecesaria.
A. Einstein estuvo de acuerdo con esta corrección. En 1927, el astrónomo G. E. Lamaître expuso la teoría de que las galaxias provienen de la explosión de un núcleo inicial, llamado huevo cósmico o átomo primitivo. En 1929, el astrónomo E. Hubble, al analizar el espectro de la luz que nos llega de las galaxias, dedujo que todas ellas se alejan de nuestro planeta, es decir, que el universo está en expansión. Entre 1948 y 1952, el físico G. Gamow coincidió con la hipótesis de Lamaître sobre el origen de las galaxias (fue el que propuso el nombre de Big Bang), pero discrepaba en la idea de que los primeros átomos en formarse fueran los pesados.

Según Gamow, el huevo cósmico estaba constituido por neutrones, que al descomponerse generaron protones y electrones, los cuales se aglutinaron y formaron átomos de hidrógeno y de helio, a partir los cuales se crearon los demás elementos. A la teoría del Big Bang se le hizo la crítica de que, si a partir de las galaxias más alejadas se calculaba el tiempo transcurrido, el resultado era de 2 000 millones de años, lo cual era absurdo, ya que solamente la Tierra tiene más de 4 000 millones de años. Según los cálculos realizados posteriormente, la gran explosión se produjo hace unos 13 700 millones de años.

Figura 2. Formación del Universo según teoría del Big Bang 

El siguiente vídeo realiza una explicación muy visual de la teoría del Bin Bang:





  • Teoría del estado estacionario o de la creación continúa
Esta teoría fue presentada entre 1948 y 1950 por los astrónomos H. Bondi, T. Gold y F. Hoyle.
Según esta hipótesis, el universo es uniforme en todo el espacio y no varía en el tiempo. Aunque el universo se expande, su densidad se mantiene constante gracias a que continuamente se está creando nueva materia. El debate entre los seguidores de la teoría del Big Bang y los seguidores de la teoría del estado estacionario se decantó hacia los primeros a partir de los siguientes descubrimientos: la distribución de las radiofuentes celestes, los cuásares, la radiación de fondo y la proporción de átomos de hidrógeno y helio.

1. Las radiofuentes celestes:

Son galaxias o nebulosas que emiten ondas de radio. Se descubrieron al estudiarse algunos problemas de radiocomunicación. Para detectarlas se utilizan radiotelescopios: antenas de radio, generalmente parabólicas, de decenas de metros de diámetro. En 1955, el astrónomo M. Ryle publicó el primer catálogo de radiofuentes. En él se observa que las galaxias más próximas, por lo tanto las más jóvenes, emiten más radiaciones y que a partir de los 3 000 millones de años luz de distancia se reduce mucho el número de radiofuentes. Lo anterior indica que al principio y durante un periodo de tiempo no había radiofuentes. Esto no contradice la teoría del Big Bang, pero sí la teoría del estado estacionario.


2. Los cuásares:

En 1960 se descubrieron radiofuentes que correspondían a puntos muy pequeños. Posteriormente, en 1963, el astrónomo M. Schmidt comprobó que eran galaxias que se encontraban a una distancia de entre 2 000 y 4 000 millones de años luz y que se alejaban a una velocidad enorme (casi un tercio de la velocidad de la luz).
Según la teoría del Big Bang, se trataría de galaxias muy pequeñas y muy brillantes que se formaron solo durante el período anteriormente indicado y que, por lo tanto, constituyen un fenómeno transitorio. Este hecho también contradice la idea de un universo que no varía con el tiempo.
3. La proporción de átomos de hidrógeno y helio:

La teoría del Big Bang afirma que, al producirse la gran explosión, la energía empezó a transformarse en materia. Al cabo de tres minutos aparecerían los átomos más sencillos (hidrógeno y helio). Según los cálculos realizados, a partir de ese momento, el universo debía de estar formado por un 75 % de hidrógeno y un 25 % de helio, aproximadamente. Estos resultados coinciden con las proporciones de hidrógeno y helio que hay en las galaxias, en las que los demás tipos átomos en conjunto no llegan al 1 %. La coincidencia de estas proporciones y su presencia en todas las galaxias indican un origen común y, por tanto, confirman la teoría del Big Bang.
4. La radiación de fondo:

Según la teoría del Big Bang, en el momento de la gran explosión la temperatura sería muy alta (unos 3 000 millones de grados); a continuación se produjo un enfriamiento que, en los límites del universo, debía de ser inferior a los seis grados Kelvin (6 ºK), es decir, a 267 grados Celsius bajo cero (-267 ºC). A esta temperatura, una radiación que emiten los cuerpos no luminosos es prácticamente indetectable.
En 1965, los radioastrónomos A. Penzias y R. Wilson captaron una radiación muy débil, de 7,35 cm longitud de onda, que era idéntica en cualquier dirección del universo y a la que se denominó radiación de fondo. Tal y como afirma la hipótesis del Big Bang, esta radiación sería el eco de la gran explosión. Sin embargo, la teoría del estado estacionario no explica esta radiación.



Teoría del universo pulsante
Teoría propuesta por Richard Chase, quien considera que las galaxias dejarán de alejarse cuando se termine el impulso inicial de la gran explosión, luego entonces, se producirá “el freno gravitacional” que hará que el universo se contraiga de nuevo. Esto es que las galaxias formaran una sola masa de altísima densidad, la que nuevamente explotará y se iniciará una nueva fase de explosión-expansión-concentración.
Según esta teoría, nos dice que el universo se expande y se contrae en ciclos de miles de millones de años. Richard Chase Tolman nos dice que: Un universo pulsante es cerrado, pero no desaparece después de colapsar, sino que inicia un nuevo ciclo expansivo; en este, el proceso de expansión y contracción se reitera y pasa por numerosos nuevos ciclos.
Figura 3. Teoría del Universo pulsante 
Así pues, la teoría del universo pulsante, Universo Oscilatorio o Big-Crush considera que las galaxias dejarán de alejarse cuando se termine el impulso inicial de la gran explosión se producirá un freno gravitacional lo que hará que el universo se contraiga de nuevo donde las galaxias formaran una sola masa de altísima densidad, la que nuevamente explotará y se iniciará una nueva fase de explosión-expansión-concentración.


martes, 26 de julio de 2016

Expansión del Universo


El siguiente es un vídeo que analiza investigaciones realizadas  sobre la  expansión del universo: 



Repercusiones

Sociales:


Una contraposición a lo que la religión había enseñado por miles de años, es decir la creación del universo por parte de un o unos seres supremos que todo lo controlan. las teorías del origen del universo en primera instancia causaron, temor, desconcierto y dudas en muchas personas ya que hasta el momento de su descubrimiento a lo único que creía la humanidad era en las teorías del origen divino. Con el tiempo la posición de la iglesia ha ido cambiando en cuanto a las teorías del origen del universo hasta el punto de que en la actualidad la iglesia ha optado por una posición en la cual se consideran neutrales o aceptan levemente estas teorías. Portillo (2013). Debe señalarse que hoy en día existen diversa cantidad de libros dedicados a encontrar las relaciones entre la ciencia y la religión esto con la idea de que esta segunda no quede obsoleta aún cuando algunos de los descubrimientos de la ciencias sí contradicen directamente muchas de las creencias religiosas.



En ciencia:

En la ciencia los descubrimientos  han sido muy diversos debido a la aceptación de la teoría del Big Bang. Entre los cuales podemos citar los siguiente:

  • En un momento toda la materia y energía estaba concentrada en un solo punto lo cual indica que todo lo que existía estaba compuesto por los mismos elementos y tipo de átomo.
  • La expansión del universo se da desde el inicio del universo y no se sabe a ciencia cierta si se va a detener o continuará por siempre, en este sentido existen diversas teorías por parte de los científicos.
  • Todos los elementos se han formado por procesos que han tardado millones de años, es decir los elementos que conocemos se encuentran en todo el universo, por lo cual esto ha motivado a encontrar y explorar otros mundos en los cuales haya abundancia de metales preciosos.
  • Se comprendió el principio de fusión de núcleos que se dio con el Big Bang el mismo que da la formación de los diversos elementos y es utilizado para descubrir elementos pesados.

El siguiente es un vídeo que muestra que sucedería si la teoría de las Cuerdas fuera la correcta con respecto hasta lo ahora conocido sobre el cosmos:



Estrategia didáctica para la enseñanza de las Teorías del Origen y Expansión del Universo

Objetivo General:
  • Identificar los principales postulados de las teorías que tratan sobre el origen y expansión del universo
Materiales o recursos:
  • Computadora
  • Videovin
  • Internet
  • Hojas, lápices o lapiceros
Metodología:
El docente una vez finalizada la materia relacionada con el tema: Las Teorías del Origen y Expansión del Universo, ordenara a los alumnos en grupos no mayores a 4 personas, una vez conformados los grupos, el docente apoyo en recursos audiovisual, específicamente videovin y computadora, además de una conexión estable a internet, ingresará al siguiente link:


El docente presentará la animación que se ofrece el sitio web, señalando los acontecimientos más relevantes que dieron origen al universo a partir de la Teoría del Big Bang. A partir de lo observado y discutido los alumnos procederán a responder los siguientes enunciados:
1.    Explica la frase: «El Universo parece ser la consecuencia de un evento inusual, la gran explosión o Big Bang, que ocurrió hace unos 13700 millones de años, y cuyos efectos todavía subsisten expandiendo el Universo».
2. Utilizando el cronograma de la animación indica cuanto tiempo hace y las características en las que:
a) Se formó el Universo;
b) brillan las primeras estrellas;
c) se forma el Sistema Solar;
d) se forma la Tierra;
e) se forma la Luna;
f) se origina la vida;
g) surgen los primeros organismos pluricelulares;
h) era Paleozoica (periodo cámbrico, los primeros invertebrados);
i) Los dinosaurios (era Mesozoica, periodo Jurásico y Cretácico);
j) se extinguen los dinosaurios;
k) se separan los continentes;
l) aparece el Homo erectus;
m) aparece el Homo sapiens sapiens;

3. Explica por qué cuanto más alejados están los objetos de la Tierra se ven más rojos.